三亞創新育人方式，培養全面發展的時代新人

三亞創新育人方式，培養全面發展的時代新人——

做好校園“加減法” 答好育苗“成長卷”

期末來臨，三亞華僑學校丹湖校區小學部一、二年級的趣味闖關活動上，孩子們在游戲中完成“學科大冒險”——這一幕，是三亞深化“雙減”、推動課后服務提質增效的鮮活剪影。從作業減負到課程增量，從身心呵護到科創賦能，三亞校園正以育人方式的“加減法”，為孩子們的成長寫下一份溫暖的答卷。

制作中藥香囊、種菜、捉泥鰍……近日，市第三小學師生走進郊外農莊開展研學體驗活動。他們在農耕勞作中了解“耕讀傳家”的生活方式，在泥土芬芳中感受勞動的快樂。“近年來學校全面強化課外活動，以‘行走的思政課’和豐富的科技活動，厚植家國情懷、點亮科學夢想。”該校負責人介紹。

為精準減輕學生負擔，提升育人實效，三亞市第九小學教育集團持續優化課后服務。每學期通過問卷調查征集家長、學生和教師的意見，并將學生參與情況、興趣發展等納入教師評價，形成“設計—實施—反饋—優化”的閉環管理。操場上，椰殼舞、竹竿舞躍動海島風情；教室里，黎陶、灼吧傳承民族文化；創客空間里，3D打印、機器人編程激發創新思維。

近年來，三亞持續強化作業、睡眠、手機、讀物、體質、考試等“六項管理”，著力減輕學生課業負擔，優化成長環境。市教育局數據顯示，目前全市130余所義務教育學校全面開展課后服務，推出特色課程百余項，基本實現“應開盡開”。今年以來，三亞優化課程結構，在課后服務時段重點強化閱讀、人工智能、勞動、美育、體育五類課程，為學生多元化成長提供沃土。

善做“加法”，為未來蓄力賦能。一邊做“減法”，一邊在心理健康教育與科學素養培育上積極做“加法”。

近日，一場“藝術療愈課程”在三亞市實驗小學鋪開，孩子們通過“房樹人”“自畫像”“曼陀羅”“雨中人”“我的家庭陶藝”等主題活動，呈現“心”故事。該課程由三亞學院音樂學院參與課程設計、教學指導與評估體系建設，以繪畫、音樂、陶藝等表達性藝術形式為載體，幫助學生提升自我認知與情緒管理能力。目前，全市中小學專兼職心理教師已實現全覆蓋，“青鹿”特色教育品牌讓心靈陽光灑滿校園。

在科學素養培育方面，三亞著眼未來布局。今年3月，三亞市教育局印發《三亞市全面開設中小學人工智能通識教育課程及應用智慧教育平臺資源實施方案》，明確從2026年秋季學期起，全市中小學校全面開展人工智能通識教育，每學年不少于8課時。人大附中三亞學校、上海外國語大學三亞附屬中學成功入選教育部第二批中小學人工智能教育基地，標志著三亞在推進教育現代化、培育未來科技人才方面邁出關鍵一步。

近年來，三亞還通過搭建多元平臺，持續匯聚崖州灣科技城、海南熱帶海洋學院等優質科技教育資源，將前沿動態和專家課堂送到中學生身邊。今年4月，第37屆三亞市青少年科技創新大賽在西南大學三亞中學舉辦，全市26所學校119名參賽選手同臺競技；5月，三亞市第二十二屆科技活動月在崖州灣科技城啟幕，無人機編隊彩煙表演“長空作畫”，海南熱帶海洋學院科普團隊展示珊瑚礁生態保護、航海救生等涉海領域科研成果，讓青少年沉浸式感受科技魅力。

（記者 胡擁軍）