三亞打造“青鹿心育”特色品牌護航中小學生健康成長

三亞打造“青鹿心育”特色品牌護航中小學生健康成長

深耕心育沃土 守護向陽成長

教研團隊精心設計特色課程，筑牢青少年心理健康防線。

“如果情緒是一片海，你會選擇做洶涌的浪，還是沉穩的礁？”近日，在三亞市第五中學心理健康教室里，心理教師用一幅手繪潮汐圖，帶領學生們開啟一場“心靈航行”。課堂里沒有枯燥的說教，只有暖心的娓娓道來——這正是三亞教育部門重點打造的“青鹿心育”項目的日常一幕，將專業的心理健康教育，化作三亞學子聽得懂、用得上的“心靈養分”。

青少年心理健康事關千家萬戶，更事關國家未來。為扎實落實新時代中小學心理健康教育工作要求，筑牢青少年心理健康防線，三亞立足全市教育發展實際，匯聚市、區教研員及各學段心理骨干教師組建專項教研團隊，緊扣中小學生身心成長特點，聚力構建本土化、高品質、可落地的心理健康教育體系。數月來，13場教研提升、基層調研、課程打磨活動密集開展，以常態化、專業化、特色化的扎實舉措，持續推動全市中小學心理健康教育工作提質增效、縱深發展。

心理健康教育，關鍵在教師，根基在專業。為夯實心育工作專業根基，三亞教育部門清晰明確課程定位、實施路徑與育人方向，積極搭建醫校協同、教研聯動的專業成長平臺，為全市心理教師充電賦能。專題研修班上，一線教師與醫療專家圍坐研討，將臨床案例與教學實踐深度碰撞；集中備課室里，教研團隊圍繞學生情緒管理、壓力調適、人際溝通、生命成長等核心素養，反復打磨每一幀教學設計；基層調研中，教研員走進真實課堂聽課評課，為一線教師把脈開方。通過多元形式破解育人難題，讓心理健康教育貼合校園實際、貼近學生心聲，真正從文件走進課堂、從理論浸潤日常，不斷建強心育師資隊伍，為青少年心理健康守護注入專業力量。

一方水土養一方人，一方教育潤一方心。在筑牢專業根基的同時，三亞立足本土實際，深耕特色心育沃土，“青鹿心育”項目拒絕千校一面的模板化教學，扎根生活體驗，將本土文化底蘊、自貿港成長元素有機融入心理健康課程體系。教研團隊精心設計特色教學情境、主題課例與實踐任務，以椰林海浪為喻，教會學生面對壓力從容不迫；借黎苗文化中的團結精神，引導學生建立和諧人際關系；用自貿港建設的奮斗故事，激勵少年樹立生命成長的信心與擔當。心理教育不再是生硬的理論灌輸，而是貼合三亞學子成長環境、契合青少年認知特點的沉浸式成長課堂，濃厚的生活氣息與本土溫度，讓每一堂心理課都成為滋養少年心靈的陽光養分，擦亮三亞本土心育品牌。

用心澆灌心靈，以愛護航成長。依托專業師資建設與本土特色打造，歷經持續深耕，三亞“青鹿心育”項目已形成頂層設計、團隊共創、課程研發、課堂落地的全鏈條育人模式，成為三亞中小學心理健康教育的亮眼特色名片。市教育局相關負責人表示，將持續優化心育課程資源、完善長效實施機制、強化專業教研支撐，不斷豐富心育內容、創新育人形式，推動優質心理健康教育資源覆蓋全市所有中小學，助力三亞青少年健康快樂成長。

（記者 胡擁軍 文/圖）