人勤春來早，奮進(jìn)聲鏗鏘。去年以來，三亞以教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，深化基礎(chǔ)教育綜合改革，持續(xù)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷完善教育公共服務(wù)體系，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著力打造“學(xué)在三亞”品牌，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，讓人民群眾在點(diǎn)滴變化中體會(huì)到滿滿的獲得感和幸福感。
大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多學(xué)生
1月7日，走進(jìn)重慶巴蜀中學(xué)教育集團(tuán)三亞迎賓學(xué)校，嶄新的現(xiàn)代化校園格外引人矚目。這所學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施按照現(xiàn)代化、一流標(biāo)桿式學(xué)校模式來打造，深受師生和家長(zhǎng)的歡迎。
“以前千方百計(jì)把孩子往外送，如今‘家門口’就有名校。”學(xué)生家長(zhǎng)俞秋生說，去年秋季新學(xué)期，三亞迎賓學(xué)校正式開學(xué)，孩子從小學(xué)到高中都有望實(shí)現(xiàn)“家門口”入學(xué)。
近年來，三亞大力實(shí)施“一市（縣）兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程，通過獨(dú)立辦學(xué)、整體托管等多種模式，積極引進(jìn)合作辦學(xué)項(xiàng)目，目前已落地建成中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)三亞學(xué)校、上海外國(guó)語大學(xué)三亞附屬中學(xué)、中央民族大學(xué)附屬中學(xué)三亞學(xué)校以及三亞市崖州灣科技城南開中學(xué)等多所優(yōu)質(zhì)合作辦學(xué)學(xué)校。這些學(xué)校的落地，不僅為三亞學(xué)子提供了更加廣闊的求學(xué)平臺(tái)，也極大地提升了三亞教育的整體水平和影響力。
同時(shí)，三亞面向國(guó)內(nèi)外公開招聘優(yōu)秀教育人才，大力引進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)、管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師，并著力培養(yǎng)和造就一批本土化優(yōu)秀教育領(lǐng)軍人才，創(chuàng)新實(shí)施“雁領(lǐng)天涯”系列名師提升工程。根據(jù)人才培養(yǎng)的梯次建設(shè)，分別實(shí)施“領(lǐng)雁計(jì)劃”“鴻雁計(jì)劃”以及“雛雁計(jì)劃”，以3年為周期，通過搭建教研教學(xué)活動(dòng)平臺(tái)并開展相關(guān)能力培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，全面提升三亞教育教學(xué)質(zhì)量。
持續(xù)推進(jìn)“雙減”改革大力發(fā)展素質(zhì)教育
在“雙減”政策背景下，三亞以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為目標(biāo)，積極治理規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用。各中小學(xué)校紛紛從課程改革、課后服務(wù)、學(xué)生評(píng)價(jià)體系和教師課堂提質(zhì)等方面入手，不斷提升教育質(zhì)量。
天涯區(qū)檳榔小學(xué)不僅提供作業(yè)輔導(dǎo)，還開設(shè)了竹竿舞、黎陶、黎族樂器等特色課程，提升學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。
“孩子在學(xué)校吃飯午休，我們很放心。”天涯區(qū)金雞嶺小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)代女士表示，相比校外的午托機(jī)構(gòu)，孩子在學(xué)校午餐午休更有保障，“少了中午接送的奔波，學(xué)生和家長(zhǎng)都節(jié)省了時(shí)間和精力，孩子下午上課的狀態(tài)也更好。”
三亞始終將教育公平放在首位，加快推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。針對(duì)周末公益課堂和暑期托管服務(wù)，三亞各級(jí)教育行政部門及有關(guān)單位通過提前謀劃、充分調(diào)研、踩點(diǎn)部署，將公益托管服務(wù)范圍覆蓋至三亞各城區(qū)及鄉(xiāng)村地區(qū)。自2024年3月起，安排三亞市第二中學(xué)、海南中學(xué)三亞學(xué)校等16所學(xué)校在每周六、周日作為周末公益課堂試點(diǎn)，為三亞市中小學(xué)生免費(fèi)提供各類興趣課程。2024年暑假期間，設(shè)立三亞市第二小學(xué)等38個(gè)暑期托管校區(qū)，為三亞市中小學(xué)生免費(fèi)提供暑期托管服務(wù)。截至目前，三亞共在54所學(xué)校設(shè)立了公益托管服務(wù)點(diǎn)，為11569名中小學(xué)生提供公益托管服務(wù)，按時(shí)保質(zhì)完成了“為至少7000名學(xué)生提供公益托管服務(wù)”的項(xiàng)目目標(biāo)。
為了給學(xué)生提供更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，全市138所公辦學(xué)校安裝了空調(diào)和LED護(hù)眼燈，119所中小學(xué)開展了午餐午休服務(wù)。此外，完成全市約11萬名中小學(xué)生脊柱側(cè)彎篩查，讓孩子們“挺直脊背”。
2024年，三亞還完成14所幼兒托育服務(wù)中心的改擴(kuò)建工作，新增托位650個(gè)；結(jié)合青少年成長(zhǎng)所需，因地制宜為全市公辦中小學(xué)校配備同步課堂視頻直播設(shè)備，推動(dòng)教育集團(tuán)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，不斷提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量；為孤獨(dú)癥兒童提供數(shù)字干預(yù)康復(fù)服務(wù)，累計(jì)為6.7萬余名師生開展三亞市“青鹿校園心理護(hù)航行動(dòng)”測(cè)評(píng)工作，并組織省專家團(tuán)隊(duì)深入校園開展團(tuán)體輔導(dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心無憂。
實(shí)施“N個(gè)一”系列活動(dòng)助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
“蒼穹下，你站成一盞標(biāo)燈，在黑色的背景下放射出耀眼的光芒；輕輕搖動(dòng)的手臂，宛如雙槳，控制著小船航行的方向；雙臂的使命，便是花的海洋，情注桃李，播灑熱血一腔，背負(fù)時(shí)代的纖索，奮然躬行……”
這是上海外國(guó)語大學(xué)三亞附屬中學(xué)學(xué)生小劉寫給老師王東輝的一首詩。在該校推行的“一對(duì)一導(dǎo)師制”中，王東輝與小劉結(jié)對(duì)，在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上及時(shí)進(jìn)行關(guān)注。小劉英語基礎(chǔ)較差，根據(jù)實(shí)際情況，王東輝為他制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出時(shí)間給他單獨(dú)指導(dǎo)，答疑解惑。在這一過程中，小劉的英語水平得到了很大提高。
去年秋季學(xué)期開學(xué)以來，三亞各級(jí)各校基層黨組織圍繞加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教育教學(xué)管理水平、服務(wù)師生群眾等中心工作，實(shí)施“N個(gè)一”系列活動(dòng)——
“上好一堂課”，實(shí)現(xiàn)課堂高質(zhì)量。海南中學(xué)三亞學(xué)校90余名黨員教師報(bào)名參加公開課評(píng)比，踴躍上示范課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)技能；
“為學(xué)校辦一件實(shí)事”，展現(xiàn)優(yōu)良作風(fēng)。市第一小學(xué)為水南小學(xué)、育才中心小學(xué)等學(xué)校送教。市第七小學(xué)50多名黨員教師幫扶家庭困難學(xué)生小趙，每月資助千元生活費(fèi)，并在學(xué)習(xí)上予以關(guān)心；
“獻(xiàn)一個(gè)‘金點(diǎn)子’”，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。市第四中學(xué)黨員提出優(yōu)化教師集體宿舍、加強(qiáng)學(xué)生課間管理、節(jié)水用電等10余條建設(shè)性意見，被采納實(shí)施，有效改善了住宿條件、課間紀(jì)律等；
“開展一次志愿服務(wù)”，彰顯黨員風(fēng)采。市第一小學(xué)教師黨員輪流開展護(hù)學(xué)護(hù)崗服務(wù)活動(dòng)，確保學(xué)生安全入校離校。
……
推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力塑造“學(xué)在三亞”品牌，是補(bǔ)齊三亞教育短板的現(xiàn)實(shí)需要，是回應(yīng)人民群眾期盼的民生事項(xiàng)，是打造海南自貿(mào)港建設(shè)新標(biāo)桿的具體要求。朝著這一目標(biāo)，三亞奮進(jìn)在只爭(zhēng)朝夕的路上。
（記者胡擁軍）
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